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本学科は、日本史、ヨーロッパ・アメリカ史、アジア史、歴史遺産という４つのコースを設けていますが、自分の興味・関心にしたがって各分野の科目を自由に受講することができます。コースとは、一種の学びのスタイルのようなもので、相互の垣根は低く、複数分野を同時に学ぶことができます。
入学後、１年生は、歴史研究の基礎を学ぶと同時に、なるべく早くから史料に触れ、読む訓練を始めます。１年生や２年生の時期は、史料や研究書、論文などをつうじて読む力を鍛えると同時に様々な課題に関心をもち、自分の研究したい内容を模索します。この時期は、学科の専門教育科目も総合教養教育科目も、なるべく幅広く受講し関心を広げることが推奨されます。
そして、３年生からは、コースを選び、ゼミナールでより専門性の高い研究にに取り組みます。授業では、成果を発表したり、仲間や先生と議論することを通じて研究の内容を深めていきます。自由な時間は、全国的にも評価の高い図書館で心ゆくまで書物の海にひたってください。最終目標は世界に1冊しかない、あなた自身の卒業研究を完成させることです。
- 日本史コース
- 古文書・古記録などの文献史料を素材とし、「自分で歴史を考える」技術と能力を身につけます。そのため、史料読解のトレーニングに、多くの時間を費やしていきます。教員の専門は6世紀～19世紀にまでわたり、様々な分野を幅広く学ぶことができます。 ここで身につけた技術と知識は、「現代」を考えるための重要な道具になるほか、身近なところに意外な歴史を発見できる楽しみにもつながります。
- ヨーロッパ・アメリカ史コース
- 現代の政治・経済・文化の中心地であるヨーロッパ・アメリカ世界の成り立ちと歴史的展開について研究するコースです。古代オリエント、ギリシア・ローマ、中世ヨーロッパ、ルネサンス、宗教改革、絶対王政、フランス大革命、アメリカ合衆国など、学科生のさまざまな問題関心に対応できるよう文献資料を用意しています。
- アジア史コース
- アジア史を題材として、現在の私たちにつながる歴史認識を鍛えます。漢文や現代中国語・英語の史料・文献を正確に読み解く技術を習得し、それを基にアジア史の諸問題について自ら考察し、自分の考えを伝える力を身につけます。教員は中国史や南アジア史を専門としており、アジアの歴史と文化を時代や地域の隔たりなく幅広く学ぶことができます。アジアの歴史を学ぶことによって現代の世界を見る目を養います。
- 歴史遺産コース
- 「百聞は一見に如かず」ということわざがあるように、それぞれの対象について実地や実物から学び、経験を積みながら修得することを大切にします。教員の専門は、地理と観光、アジアの歴史遺産や文化財など、様々な分野を幅広く学ぶことができます。歴史は過去から学び、それを現在と未来に生かすことができる宝箱です。
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劉備はなぜ「皇叔」と呼ばれる？
中国古代では、前漢（前206～後8）の滅亡後に光武帝（前漢の皇帝の一族）が後漢（25～220）を建国しました。後漢時代末期になると群雄が割拠し、やがて後漢を滅ぼした曹魏と孫呉・蜀漢が覇権を争う三国時代（220～280）となりました。
ニューオリンズ見聞録
昨年2018年6月アメリカ合衆国ルイジアナ州ニューオリンズ市へ出掛けました。アメリカ図書館協会（American Library Association）の年次集会に参加するためです。
J.J.ウォルチェル先生の思い出
レイデン（ライデン）大学名誉教授ヤン・ユリアーン・ウォルチェル先生は、私のオランダ留学期（1984～1986年）の指導教授であった。1991年夏に、結婚したばかりの妻をともなってオランダを再訪し、日本に帰る前日に改めてご挨拶に行くと、先生は何やら落ちつかないそぶり。
特別編 オンライン授業をふりかえって（第１回）
コロナ禍に思うこと オンライン授業は突然に始まり、怒涛のように私たちを巻き込んだ。４月から８か月あまり、途中対面授業復活を挟んでいつもと違う一年を経てきて、世の中ではオンラインも悪くない、という意見が出てくるのを聞くと、思うことがある。感
特別編 オンライン授業をふりかえって（第２回）
オンライン授業を振り返る 2020年度の授業は、結局半分以上がオンラインとなってしまいました。私はPCや新しいツールが不得手な方で、Zoomの存在も20年の３月に存在を知ったほどです。
特別編 地理の探索と探求
地図を楽しむ 初めての大学共通テストが本年１月に実施されました。その中の「地理B」の設問で、日本三景の一つ「天橋立」を四地点から撮影した写真のうち北側から撮ったものを選ぶ設問が出されました。
歴史学とフィールド・ワーク
フィールド・ワークの話 英語の「history」という言葉はギリシャ語の「historia」から由来し、古代ギリシャで「historia」という言葉を歴史という意味に使うまでにはかなり長い時期があった。
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アンゲラ・メルケル著
『わたしの信仰：キリスト者として行動する』今回は、一冊の図書を異なる観点から二人の教員が紹介するという試みです。アンゲラ・メルケル氏の講演集を、小林准教授と松崎准教授がご紹介します。
中島京子著
『夢見る帝国図書館』『小さいおうち』（文藝春秋 2010年）などユーモアに富んだ美しい文章でさらりと、でも奥深く、ジェンダーや家族を描かれる中島京子さんの新刊は「帝国図書館が主人公の、帝国図書館の歴史。帝国図書館が樋口一葉に恋をしたり、図書館に動物園の動物たちが訪ねてきたりする小説」（p.337）です。
松田泰代著
『徳川日本のナショナル・ライライブラリー』現在の‘図書館’は、以前は‘書籍館’（しょじゃくかん、しょせきかん）と、さらにそれ以前は、‘文庫’（ふみくら（文蔵とも）、ぶんこ）と呼ばれていました。江戸時代、最大の蔵書規模を誇ったのが紅葉山文庫（もみじやまぶんこ）です。
小原克博著
『一神教とは何か キリスト教、ユダヤ教、イスラームを知るために』世界各地で起きているテロのニュースを耳にすると、キリスト教やユダヤ教、イスラームといった「一神教」は他者に対して「排他的」であるという印象をもつかもしれない。これに対し「多神教」は、さまざまな神を認めるという点で「寛容的」であるように見える。
就実大学史学会（旧称・就実女子大学史学会）は、歴史および歴史教育に関する学術研究を行うとともに、会員相互の研究上の提携と親睦を図ることを目的として、昭和60年（1985年）に設立されました（平成15年（2003年）に改称）。毎年3月に機関誌『就実大学史学論集』（旧称・『就実女子大学史学論集』）を刊行し、最新の学術成果を発信しています。11月末～12月には総会と公開学術講演会を開催しています。公開学術講演会は、歴史研究の最前線で活躍する講師を国内外より招き、一般にひろく公開しています。
就実大学史学論集
学術講演会
